Trabalhando com ciberpoemas

Vivemos em um mundo no qual a tecnologia está avançada, o acesso a novas concepções e, inúmeras inovações tecnológicas fazem parte deste novo tempo, trata-se da era digital. Nós, enquanto professores, necessitamos nos adequar a este novo momento, explorar as tecnologias em sala de aula, de forma prazerosa e interativa.

Pensando nisso, propõe-se um trabalho explorando o ciberespaço, tentando mostrar aos alunos como a literatura está presente em outra mídia além dos livros, na internet. Para início de conversa, torna-se necessário fazer um levantamento prévio entre os alunos sobre o que entendem por ciberespaço, ciberpoemas. Após este levantamento, o professor deve começar a explorar na prática as atividades interativas no ambiente virtual.

O site escolhido para exploração deste tema é Ciber&Poemas. Este site foi criado por Sérgio Capparelli e Ana Cláudia Gruszynski, no ano 2000. Faz uso da linguagem Flash, software profissional no qual se cria animações na web. O professor trabalhará com ciberpoemas nos quais os alunos poderão interagir compondo poemas, clicando ou arrastando elementos visuais dispostos na tela.

O professor levantará questionamentos, a fim de investigar o conhecimento prévio dos alunos em relação ao assunto da aula.

-Gostam de poemas?

-Fazem leitura regularmente de poemas?

-Que atrativos encontramos na mídia que nos auxiliam no estudo de literatura?

-Já ouviram falar de “Ciberpoemas”?

-O que entendem por este termo?

-O que gostariam de saber sobre os ciberpoemas?

-Quais informações julgam relevantes sobre este assunto?

Após o levantamento destas informações, o professor poderá propor aos alunos uma busca na internet por informações sobre o assunto, a fim de deixar o aluno mais habituado com esta nova ferramenta do estudo de literatura, além de sanar as dúvidas advindas do desconhecimento do termo.

Assim que os alunos tomem conhecimento do que é um ciberpoema, o professor pedirá aos mesmos que busquem por sites que trabalham com este tipo de atividade. Após os alunos navegarem e visitarem alguns sites, o professor direcionará o trabalho indicando o site Ciber&Poemas (www.ciberpoesia.com.br), no qual trabalhará com o ciberpoema “Chá”. Antes da exploração pelo site, o professor fará comentários sobre os autores, o projeto e o site. Em seguida, o aluno poderá estabelecer um diálogo com o poema, uma vez que terá em sua tela uma xícara de chá vazia, um bule, um saquinho de chá e três imagens: um selo com um casal se beijando, estrelas e corações. Estas figuras podem ser arrastadas para dentro da xícara, fazendo o seu “chá”. Assim que estiver satisfeito, deve clicar em “pronto” e se porventura tenha se esquecido de colocar a água ou o saquinho de chá, será avisado para que possa corrigir e terminar o mesmo. Na sequência, a colherinha se move na tela até a xícara, mexe o chá e o leitor será surpreendido com os sons dos ingredientes, com o bule, o qual saem letras pelo bico. Então, o aluno perceberá que a escrita do poema encontra-se na fumaça que sai da xícara e ainda, que dependendo dos elementos que escolham colocar na xícara, a fumaça adquire cores, movimentos, formas e sons diferentes. No entanto, o texto permanece o mesmo: “Deixe a infusão/ o tempo necessário/ até que os nossos aromas/ e os nossos sabores/ se misturem”.

O aluno perceberá que para realizar a leitura do poema, é preciso que o usuário interaja, construa, siga as etapas, para então, chegar ao resultado da escrita do poema. A intenção do professor neste caso, ao utilizar novas ferramentas de comunicação, é ampliar a participação do leitor, envolvendo o aluno nos estudos de literatura, explorando algo que é de interesse do mesmo, a internet. A tecnologia vem evoluindo muito, novas ferramentas, novas mídias, novas possibilidades necessitam ser utilizadas em sala de aula. Isso nos remete pensar que a literatura está muito além dos livros, e cabe a nós, professores, transpor o estudo de literatura para as novas gerações, pelos novos séculos, fazendo uso de gêneros interativos, hipertextuais, e de multimídia.